När vi pratar om mobbning i skolan går tankarna oftast till elever som utsätter andra elever.
Men det finns en annan sida av problemet som inte uppmärksammas lika ofta.
Även lärare kan utsättas
Ny forskning från Malmö universitet uppmärksammar digitala trakasserier riktade mot lärare. Det kan bland annat handla om att elever provocerar lärare, filmar deras reaktion och sedan sprider materialet vidare.
I den svenska delen av studien framkommer exempel på just detta. Forskarna såg också att status bland kompisar kunde vara en drivkraft bakom beteendet och att fenomenet framför allt förekommer bland elever i högstadieåldern.
När kränkningen blir underhållning
Det är lätt att avfärda en film som ett skämt. Men för personen som står framför kameran kan verkligheten se helt annorlunda ut.
Att medvetet provocera någon för att få en reaktion, filma personen och sedan låta andra skratta åt eller kommentera händelsen innehåller flera mekanismer som vi känner igen från mobbning och kränkande behandling.
Förnedringen sker dessutom inte längre bara i klassrummet.
När en film publiceras eller skickas vidare kan publiken plötsligt bestå av hundratals eller tusentals människor. Händelsen kan följa med läraren långt efter att lektionen är slut.
Mobbning har ingen given riktning
På Noll Tolerans mot Mobbning arbetar vi för att barn och unga ska kunna känna sig trygga i skolan. Det arbetet förändras inte för att vi samtidigt uppmärksammar vuxnas utsatthet.
Tvärtom.
För mobbning handlar i grunden också om vilka beteenden och normer vi accepterar. Vi skulle reagera om en elev medvetet provocerades, filmades och hängdes ut inför andra. Då måste vi också våga reagera när samma sak riktas mot en lärare.
En kränkning blir inte mindre allvarlig för att personen som utsätts råkar stå framför klassen.
Hela skolan påverkas
När en lärare utsätts påverkas inte bara läraren. Eleverna ser vad som händer. De ser vilka beteenden som ger skratt och status. De ser hur andra reagerar – och om någon vuxen sätter en gräns. Därför blir frågan större än en enskild film på sociala medier.
Vilken kultur vill vi ha i våra klassrum?
Forskningen från Malmö universitet pekar på betydelsen av skolans arbetsmiljö, relationer och gemensamma normer. Forskarna lyfter bland annat vikten av att skolor arbetar med relationer, normer och förväntningar i mötet med både elever och föräldrar.
Det förebyggande arbetet måste därför handla om mer än vad vi gör efter att någon redan blivit utsatt. Respekt för andra människor behöver byggas in i skolans vardag.
Nolltolerans måste gälla alla
Barn och unga är alltid de vuxnas ansvar. Att en lärare utsätts får därför aldrig bli en ursäkt för att lägga ett orimligt ansvar på elever eller beskriva barn som problemet. Men det betyder inte att vi ska acceptera kränkande beteenden. Tvärtom behöver vuxenvärlden vara tydlig med var gränserna går.
Ingen elev ska behöva gå till skolan med rädsla för att bli hånad, filmad eller uthängd.
Men det ska inte läraren heller.
Om vi menar allvar med nolltolerans mot mobbning måste den principen gälla hela skolan – oavsett vem som blir utsatt.